作者：駱偉瓊，李一碩

   會計繼續(xù)教育的培訓課程設置，是主管部門、培訓機構(gòu)、培訓對象、培訓對象所在機構(gòu)均關注的問題。近日，上海國家會計學院“遠程教育培訓課程架構(gòu)設計”課題正式結(jié)題。該課題于2010年年末啟動，課題問卷在上海國家會計學院中國會計視野網(wǎng)投放，并通過短信、電郵、網(wǎng)絡廣告等方式進行推廣，獲得有效問卷信息2659條，調(diào)查結(jié)果如下。

遠程培訓的接受程度比面授高

在培訓形式方面，對網(wǎng)絡培訓感興趣的參與者占39.53%，很感興趣的占25.64%，接受網(wǎng)絡培訓的占65%以上；對面授感興趣的參與者占34.8%，很感興趣的占23.71%，接受面授培訓的占55%以上，略低于對遠程培訓的接受程度，這可能與采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查方式有關。

實務操作類和法規(guī)介紹類課程受歡迎

在培訓內(nèi)容方面，對實務操作課程感興趣和很感興趣的參與者最多，達到33.28%和56.53%，差不多90%的參與者接受實務操作類培訓；對法規(guī)介紹課程感興趣和很感興趣的參與者也很多，達到46.31%和32.35%，超過75%的參與者接受法規(guī)講解類培訓；對理論講解類課程感興趣和很感興趣的參與者最少，約為38.24%和20.75%，接近60%的參與者接受理論講解類培訓?？梢?，大部分參與者接受遠程培訓，更加希望參加實務操作類培訓，其次是法規(guī)介紹類培訓，最后是理論講解類培訓。

會計準則和會計實務現(xiàn)實需求較大

從過去參與培訓的情況來分析各課程的現(xiàn)實市場需求，多次參加培訓比例最高的7門課程依次是：會計準則、會計實務、稅務、財經(jīng)法規(guī)、審計、內(nèi)部控制、財務分析；一次參加培訓比例最高的7門課程依次是：會計準則、內(nèi)部控制、會計實務、財經(jīng)法規(guī)、稅務、財務分析、成本管理；按照平均值來排序也得到類似的結(jié)果：會計準則、會計實務、稅務、財經(jīng)法規(guī)、內(nèi)部控制、審計、財務分析、成本管理。可見，現(xiàn)實市場需求比較大的課程包括：會計準則、會計實務、稅務、財經(jīng)法規(guī)、審計、內(nèi)部控制、財務分析、成本管理。

財務分析和稅務潛在需求較大

  從希望參與培訓的情況來分析各課程的潛在市場需求，很感興趣的培訓比例最高的7門課程依次是：財務分析、稅務、成本管理、內(nèi)部控制、會計實務、公司戰(zhàn)略、購并重組；按照平均值來排序也得到類似的結(jié)果：財務分析、稅務、成本管理、內(nèi)部控制、會計實務、投資融資、溝通技能?？梢?，潛在市場需求比較大的課程包括：財務分析、稅務、成本管理、內(nèi)部控制、會計實務、公司戰(zhàn)略、并購重組、會計準則、財經(jīng)法規(guī)、投資融資、溝通技能。
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