新中國(guó)建立后第一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江蘇省首批四星級(jí)職業(yè)學(xué)校……海安雙樓職業(yè)高級(jí)中學(xué)有一串耀眼的頭銜。

    “學(xué)校最紅火時(shí)，一個(gè)年級(jí)招生近2000人，全校在校生規(guī)模達(dá)5000多人，而今已降至3000多人。”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，其實(shí)近幾年國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行了特別的優(yōu)惠政策，如中職在校生每人每年可享受1500元國(guó)家助學(xué)金，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生還免收學(xué)費(fèi)?？墒沁@對(duì)扭轉(zhuǎn)中職校生源困局并沒(méi)有起多大作用。據(jù)預(yù)測(cè)，明年招生形勢(shì)可能會(huì)更嚴(yán)峻。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源即財(cái)源，生源減少意味收入下降，正常運(yùn)轉(zhuǎn)肯定會(huì)受到影響。

    其實(shí)，雙樓職中的就業(yè)率很高，近5年幾乎都保持在100%。但問(wèn)起該校畢業(yè)生與沒(méi)受過(guò)職業(yè)教育的農(nóng)民工等相比，職業(yè)技能究竟能強(qiáng)出多少，有關(guān)人士就有點(diǎn)氣短了：“老實(shí)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)不太明顯，100%的就業(yè)率跟近幾年企業(yè)‘用工荒’不無(wú)關(guān)系?！?

    為什么接受了3年職業(yè)教育的畢業(yè)生，在職業(yè)技能上沒(méi)有太明顯優(yōu)勢(shì)？問(wèn)題出在經(jīng)費(fèi)短缺導(dǎo)致的教學(xué)裝備陳舊及保養(yǎng)、更新的捉襟見(jiàn)肘上。記者在該校實(shí)習(xí)工場(chǎng)看到，車間里的設(shè)備有半數(shù)已癱瘓多時(shí)。有23年校齡的高級(jí)教師郭慶余說(shuō)，26臺(tái)數(shù)控機(jī)床中有11臺(tái)因沒(méi)錢更換易損零部件而不能正常工作。每逢實(shí)習(xí)課時(shí)，往往只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能動(dòng)手操作，多數(shù)學(xué)生只能當(dāng)觀眾。

    前年畢業(yè)于雙樓職校電子專業(yè)的吉維，現(xiàn)在是南通雙弘紡織有限公司一紡車間操作工?！霸诼毿W(xué)習(xí)時(shí)3人用一臺(tái)電腦，還老死機(jī)?！毙〖嬖V記者，不少電腦知識(shí)是工作后業(yè)余自學(xué)掌握的，像她這樣的學(xué)兄學(xué)妹僅所在公司就有幾百號(hào)。

    教學(xué)裝備落后，根本原因是“差錢”。該校有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，作為一所公辦職校，學(xué)生交的學(xué)費(fèi)本來(lái)是應(yīng)該用來(lái)添置教學(xué)設(shè)備的，但是由于政府對(duì)學(xué)校的投入太少，學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支全靠學(xué)費(fèi)，教師工資中只有30%是來(lái)自政府撥付，其余70%要學(xué)校自籌。由于經(jīng)費(fèi)緊張，去年下半年以來(lái)，學(xué)校老師的加班費(fèi)、超課時(shí)津貼、獎(jiǎng)金及班主任津貼等都沒(méi)有拿到手。學(xué)?，F(xiàn)在還欠銀行130多萬(wàn)元貸款，教師技能培訓(xùn)、房屋維修等都因沒(méi)錢耽擱下來(lái)了。
   畢業(yè)生職業(yè)技能沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，工資待遇自然難有多高，這使得社會(huì)認(rèn)同度原本就不高的農(nóng)村職校，更難直起腰。“孩子上職校當(dāng)工人，工作辛苦，在親朋好友面前也沒(méi)面子?！焙０部h曲塘鎮(zhèn)廣電站職工?？√寡?，但凡有點(diǎn)辦法的家長(zhǎng)，都不愿意把小孩送到職校去，只有家境不好的小孩才會(huì)去上?！皟赡昵?，我小孩中考考砸了，但不愿上職校，最后托人花了2萬(wàn)元擇校費(fèi)，上了一所普通高中?！?

    “近年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，但社會(huì)上歧視職業(yè)教育的狀況并沒(méi)有多大改變，‘學(xué)而優(yōu)則仕’的觀念在家長(zhǎng)頭腦中還很普遍?！彪p樓職校一位副校長(zhǎng)分析說(shuō)，初中畢業(yè)生家長(zhǎng)選擇升學(xué)的順序，首先是重點(diǎn)高中，其次是普通高中，再就是民辦高中或5年制大專，職校是最后沒(méi)有辦法的選擇。

    記者了解到，我省現(xiàn)有四星級(jí)中職校72所，雙樓職校作為其中之一，遇到的生源困局并非個(gè)別，其背后折射出來(lái)的問(wèn)題也頗具代表性。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校遭遇的生源困境因素比較復(fù)雜，只有多管齊下才能突破困局。

    “在初中畢業(yè)生人數(shù)逐年減少的大背景下，農(nóng)村職校像以往那樣主要依靠生源來(lái)解決經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題已不現(xiàn)實(shí)，對(duì)此地方政府應(yīng)該有清醒認(rèn)識(shí)?！笔〗炭圃郝殬I(yè)與終身教育研究所副所長(zhǎng)馬成榮等專家認(rèn)為，政府應(yīng)加大公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的投入，通過(guò)必要的扶持，使裝備薄弱的農(nóng)村職校盡快強(qiáng)身健體，走上優(yōu)質(zhì)發(fā)展軌道。

    當(dāng)今世界，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是新興工業(yè)化國(guó)家，都非常強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的公益性，德國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家更是將高中階段職業(yè)教育納入義務(wù)教育范疇?！耙?yàn)椋鄙俑咚刭|(zhì)技能隊(duì)伍與缺少高水平科技隊(duì)伍一樣，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)都是難以想象的?！睒I(yè)內(nèi)人士表示。

    蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究所副所長(zhǎng)王壽斌等支招說(shuō)，地方政府可以通過(guò)對(duì)轄區(qū)內(nèi)職業(yè)教育資源優(yōu)化整合、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展，以高水平的辦學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，從根本上解決生源短缺問(wèn)題。

    還有專家建議說(shuō)，農(nóng)村職校也要“換腦筋”，拓寬解困思路，多渠道爭(zhēng)取發(fā)展資源，如與企業(yè)溝通合作，努力“把工廠引進(jìn)學(xué)校，把課堂開(kāi)進(jìn)工廠”，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量適銷對(duì)路的技能型人才。

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