2013年，心肺復(fù)蘇做到標(biāo)準(zhǔn)的難度

   紅十字會現(xiàn)場應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)綜合教學(xué)基地里，學(xué)員們正模擬救助在突發(fā)交通事故中受重傷昏迷的路人。記者當(dāng)天也在現(xiàn)場進(jìn)行了體驗。

   培訓(xùn)師作為傷者，跌坐在地上，她用左手緊緊握住右手割傷的手指，表情看上去非常痛苦。作為救護(hù)員，記者第一時間走到她身旁，蹲下去詢問：“請問你哪里受傷了？我?guī)湍銚艽颉?20’求救，請讓我來幫你進(jìn)行傷口包扎和處理?！睗M臉痛苦的說：“我的手指割傷了，剛才滑倒的時候右手好像骨折了，現(xiàn)在抬不起來，你快幫幫我。”

就地取材，按照止血優(yōu)先的原則，記者拿出一條干凈的毛巾，采取加壓包扎止血法，用毛巾包扎葉老師受傷的手指，接來下，又拿出一條圍裙，鼓勵葉老師適當(dāng)抬起自己的右手，同時用大懸臂固定法，將骨折的右手固定好。

處理好這些外傷后，記者一邊安慰葉老師，一邊撥打“120”急救電話?！澳愫?，是‘120’嗎，我這里有一位刀割傷合并骨折的傷者需要救治，地點是某某路3號，我在小區(qū)路口等你?！弊龅竭@一步，這個模擬場景的急救才算完成。

比起相對簡單的包扎固定技能，心肺復(fù)蘇就要難很多。記者剛走到傷者（模擬假人）身邊，就被老師喊停?！澳銘?yīng)該先確定周圍環(huán)境是否安全，是否可以進(jìn)行施救。而且，你應(yīng)該從傷者的腳部方向走到他身邊，而不是從頭部方向走過來，這樣會讓傷者回頭看救助他的人，可能引起二次傷害?！?

判斷傷者意識，并模擬現(xiàn)場呼救求援后，記者和另一位救護(hù)員開始對傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。此時，記者再次被老師喊停?！鞍磯翰粔蛴昧Γ磯荷疃纫_(dá)到5厘米以上，頻率要達(dá)到每分鐘100次。沒確認(rèn)打開氣道前不能開始人工呼吸，而且人工呼吸太用力，會對傷者造成傷害?！?

培訓(xùn)師指出了諸多問題，經(jīng)過兩次調(diào)整，心肺復(fù)蘇監(jiān)視儀器終于顯示，心肺復(fù)蘇合格并起作用啦。這時，大家都已經(jīng)累得滿頭大汗，怪不得心肺復(fù)蘇需要兩個人交替進(jìn)行。

記者感覺，與之前接觸過的各種急救培訓(xùn)班及醫(yī)院開展的急救進(jìn)社區(qū)活動不一樣，這個基地里設(shè)置了實訓(xùn)演練區(qū)，里面有街道、廚房、臥室、衛(wèi)生間等多種場景。這些場景運用了聲、光、煙等技術(shù)手段，模擬我們生活中可能碰到的多種意外傷害事故，比如交通事故、切割傷、燙傷、煤氣泄漏、心跳呼吸驟停、觸電、燃?xì)庵卸竞鸵馔馑さ沟龋直普妗?

據(jù)了解，紅十字救護(hù)培訓(xùn)被列入該省為民辦實事項目內(nèi)容，今年計劃完成10萬人次紅十字公益性應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)任務(wù)。